Estos días previos al comienzo del curso escolar el mundo educativo se mueve, buscando los mejores caminos, herramientas y en general todo lo necesario para preparar a los niños, jóvenes y no tan jóvenes, hacia una formación que les capacite para ser personas completas y sobre todo para adquirir unas capacidades que puedan ser útiles al conjuunto de la sociedad.
Esto dicho así, parece muy simple, pero hay tantos factores que influirán en el modo de desarrollar los procesos de formación: intereses económicos; enfoques pedagógicos; cegueras institucionales; políticas favorecedoras de la desigualdad; ausencia de creatividad; carencia de medios; falta de estímulo; modelos alienantes; exceso de burocracia; ínfima profesionalidad, etc., pero también habrá factores que favorezcan el proceso educativo, todo dependerá de que metas se plantee cada uno y del esfuerzo que se ponga para conseguirlas, además de los recursos de los que se disponga para llevarlo a cabo.
Estos son momentos difíciles, pues las metas están confusas. Quién se plantea que el resultado de la educación debe ir orientado hacia la productividad de un país, fácilmente se entra en el terreno de lo material exclusivamente, fijando el objetivo en la mayor rentabilidad económica y de ahí a que la educación esté al servicio de los mercados sólo hay un paso. Quién plantea por el contrario que la educación debe ir orientada hacia las personas, para que sean más felices, más solidarias, más creativas y que sean capaces de transformar el mundo y sus relaciones en algo mejor para todos y no sólo para unos pocos, fijará sus objetivos en alcanzar valores humanos por encima de los económicos colocando a la persona en el centro del proceso.
Me gustaría echar una mirada a todo ese movimiento educativo que estos días ebulliciona por los rincones del mundo.
¡Os iré contando que encuentro!
