Fútbol rebelde

Siempre que oía hablar de fútbol, me ausentaba mentalmente, nunca me enganchó el tema, y siempre encasillaba a las personas que tan ardorosamente hablaban de él, las creía superficiales y un pelín fanáticas, exentas de albergar ideas más profundas hacia otros temas de la vida e incapaces de hablar o analizar sobre las cosas que les rodeaban.

Hoy debo rectificar mi punto de vista, pues mi nieto me ha mostrado esta página de "Fútbol Rebelde" y ha sido toda una revelación para mí, de hecho la tengo en la sección "enlaces de interés" de mi blog y de vez en cuando me asomo, ya que presenta una visión revolucionaria en el tratamiento del tema "fútbol". Por ejemplo en la sección de opinión:

Algunas cosas que aprendí del fútbol (Edgar Piedrahita)

"Pasan los días se acerca el Mundial y el sistema vuelve a relucir las cosas más horribles del fútbol. Los empresarios, los dirigentes y los futbolistas-estrella se vuelven materia diaria de cubrimiento mediático en esta suerte de "circo del rock and roll" que es el fútbol-negocio. ¿Alguien habla de innovaciones técnicas, de cambios en la táctica y en la forma de jugar? ¿alguien resalta aquella jugada hermosa, aquel sacrificio heroico, este regate espectacular, la atrapada de dicho arquero? Nada, un enorme silencio en torno al juego en sí, y una bullaranga en torno a lo que lo rodea: cuánto podrá ganar este jugador, que jeque compró que nuevo club, la nueva camiseta de Adidas o los nuevos guayos de Puma" leer más

Otro ejemplo, en la sección de "Historias de fútbol rebelde":

Spartak Lecce, un fútbol sin fronteras

"El Spartak Lecce es un equipo atípico, ya que su sentido, su razón de ser no se encuentra en el resultado deportivo pero sí en la integración social de los inmigrantes presentes en el Salento (región de Puglia, Italia), territorio de peregrinación extranjera en los años 90. Esta afirmación puede parecer un insulto, sobre todo si se piensa en la connotación comercial que rodea al fútbol de hoy en día, pero demuestra que otra manera de hacer deporte es posible." leer más

"Doble rasero"

Que los medios de comunicación no son neutrales, todos lo sabemos, pero vamos tragando poco a poco, muy sutilmente todo lo que nos quieren verter. Al final  estamos siendo clonados ideológicamente sin apenas darnos cuenta. 

La comunicación debería ser un acto entre iguales y no una mera información, casi siempre sesgada y manipuladora que es,  lo que practican los medios. Quién detenta más poder es el que acapara más medios y también el que determina el orden jerárquico de todo lo que informa, ya sean países, valores, ideologías, sistemas económicos y políticos, etc. etc.

 La información que nos llega desde los medios habituales y más asequibles a la mayoría de las personas (TV, prensa.....) nos dan una visión de lo que acontece sin contrastar ni analizar la noticia y siempre bajo el prisma de la opinión de quién la ejerce.

En ese estado de cosas es muy dificil que la gente podamos sacar una idea objetiva de tal o cual noticia, porque ni hay tiempo para estar averiguando en otras fuentes y porque la mayoría de las veces somos nosotr@s  mism@s los que creamos muros que nos cierran el entendimiento y nos negamos a ver otras realidades.

Por eso hoy me llevé una alegría al enterarme que se ha creado un programa nuevo llamado "Doble rasero" desde el que se pretende mostrar el diferente tratamiento periodístico de los grandes medios según el país del que se trate. José Manzaneda, Coordinador de Cubainformación, nos hace llegar alguna noticia curiosa que ha sido tratada con "Doble rasero" desde los medios:

Noticia en el Mundo: Miles de niñas y niños explotados para la mendicidad

"En él no hay ni el más mínimo análisis sobre las causas de la exclusión social de estas familias que explotan a sus menores en países del Este de Europa, es decir, de la responsabilidad del sistema capitalista en todo ello, también cita un informe de Naciones Unidas que asegura que en 16 países investigados, el motivo para la venta de menores es el trasplante de órganos con destino a países ricos." 

¿Se imaginan la noticia en el Mundo, si en Cuba, algún día, se descubriera un solo caso de esto que ocurre en Europa, y que ocurre en mucha mayor escala en América Latina?

Noticia en el canal de TV Antena 3: Un niño negro de 14 años, que en 1944 fue ejecutado en la silla eléctrica en EE.UU

"Se han descubierto ahora indicios de su inocencia, en los crímenes que se le imputaron"

¿Se imaginan la noticia si en Cuba, país con una moratoria en la aplicación de la pena de muerte desde hace 10 años, se hubiera ejecutado a un solo niño, como ha ocurrido en EEUU hasta el año 2005?

Estas y otras noticias debidamente documentadas podeis ver en el estreno de este nuevo programa. Desde aquí felicitamos al equipo que ha hecho posible el mismo y agradecemos que nos sigan enriqueciendo con su periodismo crítico. ¡Animamos al mismo tiempo a que cunda el ejemplo! en todos los ámbitos periodísticos.  

Estado policial

Aparece este video en facebook grabado en la manifestación pacífica de estudiantes que ayer hubo en Granada. Fue grabada por una estudiante. Se ve a la policía golpeando a las puertas de un colegio público.

Si prospera la ley de protección de seguridad ciudadana que prepara el Gobierno, este video no podría ser divulgado.

¡LLEGA LA LEGALIZACIÓN DEL ESTADO POLICIAL!

Hoy leo un interesante comentario en el Diario Público digital, de Luis García Montero y lo titula así: 

¡buenos días fascismo!

"...... A la policía española deberemos tratarla con miedo. Se acabó la confianza. Las Fuerzas de Seguridad tienen como enemigo al ciudadano. La patria produce otra vez extranjeros en su propio país. Atreverse a poner el pie fuera de la mayoría silenciosa, es un acto de rebeldía intolerable. Exigir y practicar los derechos constitucionales, puede convertirnos en cómplices de la sublevación......"

Paralizar a los que discrepan

"Para el Gobierno del PP, el ciudadano que protesta es el enemigo"

Esta vez otro ministro (Jorge Fernández Díaz) de Interior, llevará al Congreso la "Ley de Seguridad Ciudadana".

Pretende instaurar con esta "ley mordaza" el "derecho administrativo del enemigo".

Según "Jueces para la Democracia" todos los detenidos hasta ahora por protestas sociales en los recortes a la sanidad, la enseñanza, la vivienda, la precariedad, el paro........, al ser juzgados por el proceso penal suelen salir en libertad sin cargos, ya que las pruebas de la policía ante los jueces, no tienen mucha consistencia, pues las protestas suelen ser pacíficas y hay que tener mucha imaginación para inventarse "delitos penales" que nunca cometen los que protestan por discrepar de las políticas nefastas e injustas del Gobierno. De esta manera y aplicando un "derecho administrativo" se podrán aplicar más multas que por su cuantía hagan retroceder las ganas de protestar. "En este momento de paro y precariedad poner muchas multas es más lesivo que una condena de cárcel, que nunca se cumple". "El proceso penal asusta más pero el administrativo, genera un control más sutil, más basado en el miedo, un control menos espectacular pero más constante". Hasta ahora las multas que se imponían eran rechazadas por  jueces, al considerar que vulneraba el derecho fundamental a la presunción de inocencia del manifestante.

Enlaces relacionados:

http://www.publico.es/483307/el-pp-instaura-con-su-ley-mordaza-el-derecho-administrativo-del-enemigo

http://www.publico.es/483234/la-izquierda-denuncia-que-la-de-seguridad-ciudadana-es-la-ley-de-la-patada-en-la-boca-a-la-democracia

http://www.diagonalperiodico.net/libertades/20812-interior-dice-solo-multara-imagenes-policias-sean-malintencionadas.html

http://www.lahaine.org/index.php?p=73229

Enlace recomendado:

http://www.lamarea.com/2013/11/19/jorge-fernandez-diaz-un-ministro-de-rosario-y-mano-dura/

Profesionales de la Educomunicación

"Hace ya cerca de 60 años que grupos de educomunicadores están desarrollando su actividad en diferentes lugares del planeta. Estas actividades han estado determinadas y condicionadas por su contexto. Y allí, donde fue difícil el ejercicio de una práctica comunicativa por cuestiones políticas autoritarias de dictaduras como la española de Franco, la chilena de Pinochet, la argentina de Videla, de prácticas apartheid en países como Sudáfrica, estados policiales como Brasil, Uruguay o México o países que alardeaban de sus prácticas democráticas como los Estados Unidos, fueron lugares òptimos para desarrollar y poner en práctica los ideales de un ejercicio comunicativo basado en la práctica de la libertad.

Los aportes de la Escuela de Frankfurt que iniciaron los estudios de los medios como una industria, la de la cultura y los aportes de la semiología francesa constituyen, algunos de los pilares, de la perspectiva reflexiva y crítica de lo que en la década de los 60 comenzó a llamarse la educación en materia de comunicación". Fuente: "Comunicación Educativa en la Sociedad de la Información" (Roberto Aparici, Profesor titular de "Comunicación educativa y cultura popular" y de "Innovación Tecnológica" en la Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED, España).

Algunos profesionales educomunicadores:

Quizá uno de los pioneros fue Célestin Freinet (maestro de escuela francesa) que allá por lo años 20, convencido de que había que cambiar de raíz el sistema educativo para huir de una enseñanza memorística, mecánica y represiva en la que los niños quedaban en una actitud de pasividad ante los hechos de la vida, decidió implantar en el aula un periódico escolar a través del cual los niños investigaban en su entorno y reflexionaban, siendo partícipes de lo que acontecía a su alrededor y plasmándolo en las páginas del periódico. Los alumnos que salían de su escuela serían personas críticas, informadas y participativas.

Y más cercano, tenemos a Mario Kaplún, uno de los teóricos y prácticos de la comunicación más importantes en Latinoamérica. Alguna de sus obras: "El Comunicador Popular" (Ciespal, Ecuador, 1985), "Comunicación entre grupos" (Humanitas, México, 1990) y "Una pedagogía de la comunicación" (Ediciones de la Torre, Madrid, 1998).

Más:

Agustín García Matilla

Hervé Fisher

Manuel Castells

Pierre Bordieu

Roberto Aparici

Octavio Ianni

Luis Matilla
Paulo Freire
Robyn Quin

etc. 

No conozco a fondo la trayectoria de cada uno de ellos, y ya se sabe que en esto de la educación para la comunicación, algo debe pesar la ideología y los puntos de vista de cada quién, pero yo invitaría...... me invito a mí misma, a recoger lo que cada uno de ellos nos aporten y nos forcemos en ser crític@s en lo que nos plantean y si al final solo nos quedamos con las herramientas que nos ofrecen, para forjar nuestra propia opinión, pues mejor que mejor. De eso se trata, de educarnos para ser libres en la elección de nuestro pensamiento y aprender un poco más cada día a comunicarnos.

II Congreso Internacional de Educación Mediática y Competencia Digital

"La cita será en Barcelona los días 14 y 15 de noviembre y, en esta ocasión, la institución anfitriona es la Universitat Oberta de Catalunya.

Bajo el lema "ludoliteracy, creación colectiva y aprendizajes", el evento se propone ser punto de reflexión y debate sobre los retos y las nuevas posibilidades que presenta la educación mediática., Siguiendo la línea abierta en la anterior edición del congreso, es el crear un espacio en el que compartir ideas y experiencias, discutir y presentar investigaciones o nuevas propuestas, todo ello se organizará en torno a seis ejes temáticos......." leer más

Enlaces relacionados:
http://www.uoc.edu/portal/es/symposia/congreso_ludoliteracy2013/programa/index.html (programa)

http://airecomun.com/educomunicacion/que-es.html (Asociación Educomunicadores)

http://www.aularia.org/ (revista de Educomunicación)

Manipulación mediática

Vuelvo a releer las 10 estrategias de manipulación mediática que se le atribuyen a  Noam Chomsky (lingüista norteamericano). Dichas estrategias se encuentran en Internet en multitud de páginas, circulando por las redes y apoyado por profesionales de muy alto prestigio intelectual. Hoy descubro una versión diferente en cuanto a su autoría y deseo lanzar desde aquí una disculpa por haber dado como auténtica la información en una entrada que en 2010 hice en mi blog. En todo caso me guié por la gran coincidencia de este dato, aunque confieso que me ha nacido una duda que espero algún día poder resolver

Sea quién sea el autor, me parece que nos debe llevar a reflexión cada una de estas 10 estrategias:

1. La estrategia de la distracción
      Consiste en desviar la atención de lo realmente importante y trascendental, para así tener un mayor control social.

¡esta actitud la vemos todos los días en los que ejercen el poder!
Cuando la corrupción la practican personas o instituciones de alto nivel social o corporativo nos distraen con chacarrillos más o menos morbosos para no pensar y por supuesto no rebelarnos. Tal es el caso de varias cadenas de TV que aprovechan el crimen que alguien ha cometido para estar todo el día hablándonos de ello y sin embargo, de las princesas reales que engañan a Hacienda y se aprovechan de su título para crear empresas fantasmas que en unión a sus cónyuges roban el dinero público que tendría que ir a parar a sus verdaderos destinatarios: EL PUEBLO, pues de eso ¡nada de nada! ¡ni se mienta!. O.... se dice descaradamente ¡que fue un error! 
O por ejemplo, que se destruyan pruebas de delitos cometidos por políticos corruptos y que los jueces no actúen ¡de eso tampoco se dice nada!.

Y esta estrategia me lleva a la nº

7. Mantener al público en la ignorancia y la mediocridad
Para ello ya se encargan los poderes, de dar una educación diferenciada y adaptada a la clase social que se pertenezca. Por supuesto a las clases sociales "inferiores" se procura que no tengan acceso fácilmente al conocimiento pues cuanta mayor ignorancia cosechen más faltos de crítica y más dóciles a creer lo que desde arriba se les indique.

¡basta poner como ejemplo la reciente Ley de Educación, en la que claramente se hace una discriminación a la clase trabajadora, para acceder a la educación con mayúsculas!

¡y como comparsa, la mayoría de los medios no cuestionan tal avasallamiento, mirando para otro lado ante tremenda injusticia! ¡Nos echan cantidad de programas estúpidos para que los engullamos y aceptemos la mediocridad como algo natural!

Pero no quiero acabar este post sin mencionar la estrategia por la cual me inspiré hoy, a raíz del video que colgué ayer sobre una entrevista que se hizo en Canal Sur a Iroel Sánchez.

Me parece que el periodista del ente público andaluz, estaba lleno de prejuicios e intoxicado de todos los tópicos que circulan acerca de Cuba y desde luego estoy convencida que en su mayoría han sido creados y alimentados por los Medios, porque va siendo hora que nos paremos a reflexionar como influyen en nosotros para deformar y tergiversar lo que allí sucede. Sinceramente ese país no se merece ese trato, cuando deberíamos informarnos más de primera mano, para sacar nuestra opinión propia.

6. Utilizar el aspecto emocional más que la reflexión
"Hacer uso del aspecto emocional es una técnica clásica para causar un cortocircuito en el análisis racional, y finalmente al sentido crítico de los individuos. Por otra parte la utilización del registro emocional permite abrir la puerta de acceso al inconsciente para implantar o injertar ideas, deseos, miedos y temores, compulsiones o inducir comportamientos..."

Trampas y manipulaciones de Canal Sur (Andalucia)

Monedas sociales: otra economía

Documentos TV - Monedas de cambio

• Documentos TV - Monedas de cambio

Contundente victoria en Naciones Unidas

"Por vigésimo segunda vez consecutiva, el bloqueo a Cuba, ha sido condenado en el máximo foro mundial. La Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó por abrumadora mayoría la resolución titulada: Necesidad de poner fin al bloqueo económico, comercial y financiero, impuesto por los EE.UU contra Cuba."

Votaron a favor: 188 países

Se abstuvieron :  3 (Palau, islas Marshall y Micronesia)

Votaron en contra: 2 (Estados Unidos e Israel)




" El proyecto de resolución sometido a la Asamblea llama al levantamiento de sanciones cuyos daños económicos, la nación caribeña estima en un billón 157 mil 327 millones de dólares, mientras que califica de invaluables las afectaciones sociales, por su impacto en sectores como la salud"

"En el debate de alto nivel de la Asamblea General de la ONU...... más de 40 representaciones hicieron alusión al Bloqueo, con calificativos de: genocidio, ilegal, injusto y reliquia de la guerra fría"

Fuente: 
http://www.granma.cu/espanol/noticias/29oct-victoria-onu.html

Enlaces relacionados:
http://latardesemueve.com/archives/1606 (Miami, ocultamiento en los medios)

http://www.cubainformacion.tv/index.php?option=com_content&view=article&id=52846&Itemid=200700 (artículo detallado sobre la Conferencia en la ONU)

http://leerdecirelmundo.blogspot.com.es/2011/09/cosas-y-casos-del-bloqueo-cuba.html

http://leerdecirelmundo.blogspot.com.es/2012/09/politica-obsesionada-bloqueo-contra-cuba.html

http://lapupilainsomne.wordpress.com/2013/10/30/cuba-es-un-antidoto-contra-la-resignacion-de-los-pueblos/